Respiração

 RESPIRAÇÃO OS CAMINHOS DO AR

FESTA DO SANDUÍCHE SOLIDÁRIO

ORGANIZAÇÃO DA FESTA DO SANDUÍCHE SOLIDÁRIO 2026

DATA DA APRESENTAÇÃO DIA 21/07/26
ETAPAS:
I-ORGANIZAÇÃO: DEFINIÇÃO DOS GRUPOS E ETNIAS.

II - ORGANIZAÇÃO DA LISTA DE CONVIDADOS

( COLEGAS DO 6º - 7º -9º) 

 PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA

Fazer o levantamento

    

III- PLANEJAMENTO, CONFECÇÃO E ENTREGA DOS CONVITES DE ACORDO COM O TEMA OU ETNIA DE CADA GRUPO E ORIENTAÇÃO PARA TRAZER A COLABORAÇÃO SOLIDÁRIA: 

Os convites devem conter uma mensagem sobre NUTRIÇÃO e vida saudável, seja na parte de nutrientes saudáveis ou na parte da saúde do organismo. Não esqueça de solicitar de modo alternado os alimentos para a parte solidária (ver abaixo).

IV- PARTE SOLIDÁRIA: Cada convidado que participará da festa deve trazer 1kg de alimento não perecível designado no convite: A COMBINAR

Estes alimentos serão doados para ENTIDADES ASSISTENCIAIS.

V- PESQUISA E ELABORAÇÃO DA RECEITA DO SANDUÍCHE.

VI- ORGANIZAÇÃO DA BANCA DO SANDUÍCHE: DECORAÇÃO, FANTASIAS E LIMPEZA DO LOCAL APÓS A FINALIZAÇÃO.

A TAREFA SERÁ CONSIDERADA CONCLUÍDA POR PARTES:

1-ORGANIZAÇÃO, CONFECÇÃO E ENTREGA DOS CONVITES. ATÉ 15/07
2- APRESENTAÇÃO: DIA DA FESTA, DECORAÇÃO E MOTIVOS DAS ETNIAS.

3-ENTREGAS DOS ALIMENTOS. 

8º Ano- Terça-feira dia 21/07 

Primeiro grupo 15:15 horas.

Segundo grupo 16:10 horas

2- ORGANIZAÇÃO E ENTREGA DO PORTFÓLIO: Trabalho reunindo a etnia selecionada em cada grupo, o nome dos integrantes e suas atividades desempenhadas em cada aula designada cedida pelos professores das outras matérias.

3- CONFERÊNCIA DA QUANTIDADE DE ALIMENTOS ARRECADADOS.

4. Encaminhamento dos alimentos para ENTIDADE ASSISTENCIAL.

ATIVIDADES DIA 02/06/26

Página 101; texto com atividades.

Página 103; texto com atividades.

Problemas Osseos

Vídeos

Ossos e músculos-Discovery

Anatomia Rara

CONHECIMENTO SOBRE AS CÉLULAS

     Vídeo sobre as células.


Robert Hooke,( 1635-1703) cientista físico inglês do século XVII, realizava estudos na área da mecânica, assistente de outro cientista físico Robert Boyle, seu primeiro invento foi um relógio portátil a corda (1657). Sua habilidade com experimentos valeu-lhe a eleição como membro e nomeação como curador de experiências da Royal Society (1662). Foi, também, professor de geometria do Greshan College. Descreveu a estrutura celular da cortiça (1665) e publicou Micrographia, sobre suas descobertas em ótica e iniciando suas análises dos efeitos do prisma, esferas e lâminas, com a utilização do microscópio. Com o microscópio também deu importante contribuição ao estudo da estrutura das células, devendo-se a ele a origem deste termo. Data deste mesmo ano outra invenção sua; o barômetro. Pesquisador em elasticidade dos fluídos e estudioso de gravitação universal, adaptou projetos de moinhos de vento para esquematizar medidores de correntes de ar e de água.

Microscópio e desenhos de Hooke:

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     Antonie von Leeuwenhoek, (1632-1723), também desenvolveu intrumentos ópticos de microscopia, foi o primeiro a observar microorganismos como bactérias e protozoários. Isolou microorganismos em diferentes meios, principalmente na água, e calculou seu tamanho. Em 1677 descreveu pela primeira vez espermatozóides de cães e do homem. Estudou as células dos músculos, partes da boca de insetos, e estruturas vegetais.

Em 1684 fez a primeira descrição precisa das células vermelhas do sangue.

Um amigo o colocou em contacto com a Royal Society em Londres, para a qual, a partir de 1673 e até 1723, ele encaminhou cartas relatando suas descobertas. Foi eleito membro da sociedade em 1680. Suas descrições eram publicadas no Philosophical Transactions, órgão da Sociedade. A primeira representação de uma bactéria é um desenho feito por Leeuwenhoek nessa publicação em 1683.

Suas descobertas foram tão dramáticas para a época que ele ficou mundialmente famoso e foi visitado por personalidades notáveis como Pedro I, o Grande, da Rússia, James II da Inglaterra e Frederick II, o Grande, da Prússia.

Leeuwenhoek fabricou e utilizou lentes que aumentavam de 50 a 300 vezes. Com este aumento relativamente pequeno, deve ter feito uso de algum recurso auxiliar como iluminação oblíqua, ou alguma outra técnica para incrementar os recursos da microscopia, mas guardou segredo do seu método.

Viveu 90 anos e fez 375 colaborações para o Philosophical Transactions e 27 para o Memoirs da Academia de Ciências de Paris. Duas edições completas de seus trabalhos apareceram ainda durante sua vida, uma em holandês (1685-1718) e outra em latim (1715-22).                                                                                     

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ATIVIDADES PARA REALIZAR EM SEU CADERNO:

 

1. Como e quando foi observado as células pela 1ª vez?

 

2. Que tipo de material foi utilizado para observar as células pela 1ª vez?

 

3. Como progrediu o estudo das células no século XVII e XVIII?

 

4. Pesquise o que afirmava  a "Teoria Celular" e quais os pesquisadores envolvidos nessa teoria.

 

 Medicina e conhecimento do corpo

Desde muito cedo, na história da humanidade, o ser humano interessou-se pelo funcionamento do próprio corpo. Era movido em parte pela curiosidade típica da espécie humana, em parte pela necessidade de aliviar as doenças que o atacavam.
Os progressos da Medicina sempre dependeram diretamente do conhecimento que se tinha de anatomia humana. Para observar o interior do organismo era necessário dissecar cadáveres. Ao longo da história da humanidade, porém, o ser humano sempre manteve respeito, muitas vezes associados a certa dose de superstição, pelo corpo das pessoas mortas. Isto certamente dificultou o conhecimento dos orgãos e de suas funções.
Mesmo assim, no egito antigo, a mais de 3 mil anos, os médicos já possuiam alguma noção da organização interna do corpo. Esse conhecimento tinha origem no costume religioso de embalsamar os mortos, dos quais se retiravam as víceras. Elas eram guardadas em vasos especiais, próximo ao corpo.

Reprodução de pintura egípcia, feita em cerca de 1300-1200a.C., mostrando Anubis, deus egípcio da mumificação, preparando o nobre Senediem para sua "viagem" depois da morte.

O embalsamento ou mumificação de corpos era uma prática bastante complexa, realizada por médicos e sacerdotes no Egito antigo.

Os antigos gregos também dissecavam muitos animais e cadáveres humanos, embora não com a mesma facilidade que os egípcios. Um dos mais famosos médicos da Grécia foi Galeno nascido em 130 d.C. Ele provou que as artérias , da mesma forma que as veias, conduzem sangue, e não ar, como se acreditava até então.

Galeno-famoso médico da Grécia antiga. 

Por séculos e séculos, Galeno influenciou a história da Medicina e muitas de suas suposições foram aceitas sem discussão pelas gerações posteriores. É fácil entender o prestígio de que sua obra foi alvo: tanto a medicina dos árabes, bastante desenvolvida para a época, como a européia, não se aventurava a dissecar cadáveres humanos,

por proibição religiosa. Baseavam-se, em vez disso, nos conhecimentos obtidos por meio de dissecação de animais, como o porco e o macaco. Além do mais, os textos dos antigos gregos, com todos seus equívocos, éram a única fonte de consulta disponível.
Foi somente no século XVI que a anatomia progrediu realmente, com os trabalhos de Leonardo da Vinci, na Italia, e de André Vesálio, na França. Da Vinci realizou várias dissecações que serviram para elaboração de desenhos cuidadosos, hoje bem conhecidos. Por sua vez, as dissecações de Vesálio acabaram contradizendo várias “verdades”que eram aceitas desde o tempo de Galeno. É comum considerar que a anatomia moderna teve início com os trabalhos de Vesálio.

Desenhos em anatomia humana de Leonardo da Vinci 

O Francês Vesalio

Um longo caminho foi percorrido desde então. Existem hoje diversas técnicas que permitem examinar o interior do corpo humano sem a necessidade da dissecação, como radiografias, ultra-sonografias e tomografias por computador. Em certos casos é introduzida uma minúscula câmara de televisão na extremidade de uma sonda, que permite observar o interior de órgãos como o esôfago, o estômago e o coração.

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Copie as questões e responda em seu caderno:

1 Pesquise os conceitos dos seguintes termos; 

Anatomia - Dissecar - Superstição - Embalsamar - Vísceras - Artérias

2 Quem foi um dos mais famosos médicos da Grécia e o que provou?

3 Qual Medicina era mais desenvolvida na época citada no texto antes da idade média?

4 Como a anatomia progrediu no século XVI?

5 Atualmente, existem técnicas que permitem observar o corpo por dentro. Cite algumas dessas técnicas e quando são necessárias.

6 Qual a origem dos conhecimentos sobre anatomia humana que os antigos egípcios possuiam?

7 Apesar de Galeno ter nascido no ano 130 de nossa era, ele teve muita importância para a Medicina da Idade Média (aproximadamente do século V ao século XV). Por que sua influência foi tão grande?

O LUGAR DO SER HUMANO NA NATUREZA

Vídeo Hominídeos

Responda no caderno as questões sobre o Vídeo 1

1. O vídeo foca num ancestral específico, o Australopithecus afarensis. Quais eram as suas limitações físicas face aos predadores da época?

 

2. Como é que este "falso" dente-de-sabre se especializou em caçar primatas e hominídeos? Qual era a sua estratégia de ataque?

 

 Questões sobre Evolução e Comportamento

3. Bipedalismo: De que forma o facto de andar em dois pés ajudou os nossos antepassados a detetar perigos na savana africana?

 4.Vida em Grupo: Por que razão a coesão social e a vida em bando eram as únicas armas reais que estes hominídeos possuíam contra as feras?

 5.Uso de Ferramentas: Nesta fase retratada no vídeo (Parte 1), os hominídeos já utilizavam armas para caçar ou eram maioritariamente coletadores e carniceiros?

Questões sobre Provas Científicas

6.Evidências Fósseis: O vídeo menciona marcas encontradas em crânios fósseis. O que é que essas marcas revelam sobre a forma como os nossos antepassados morriam?

 7.O Ambiente: Como era a paisagem da África Oriental há cerca de 3,2 milhões de anos e como é que as mudanças climáticas forçaram a evolução?

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O LUGAR DO SER HUMANO NA NATUREZA

Os três estágios do desenvolvimento dos ancestrais do ser humano

Os arqueólogos acreditam que a cultura humana desenvolveu-se em três grandes etapas. Na mais primitiva, os ancestrais dos seres humanos viviam ao ar livre e abandonavam  seus mortos sem maiores cuidados. Os indícios que deixaram ( ferramentas de pedra e ossos humanos e de animais) foram encontrados nos locais em que as ferramentas eram produzidas ou em que os animais eram preparados para servir de alimento.

Na segunda etapa, os nossos antepassados aprenderam a controlar o fogo. O calor e a segurança assim obtidos permitiam que sobrevivessem em abrigo de rochas ou na entrada de cavernas. Nesses locais foram encontrados ferramentas, ossos de animais e esqueletos humanos, alguns intactos. É possível que estes indivíduos tenham sido sepultados nessas cavernas, o que demonstra preocupação com seus mortos.

Numa terceira etapa, o ancestral do ser humano aprendeu a cultivar a terra e começou a viver agrupado, em aldeias. Pesquisas nestes locais acharam ossos de animais, ferramentas e pedaços de recipientes de barro. No local de antigas sepulturas, foram encontrados junto aos esqueletos, potes de barro intactos e ferramentas de vários tipos, que eram enterrados junto aos mortos. Isso possivelmente indica que estas populações acreditavam que numa vida após a morte, durante a qual esses objetos poderiam ser utilizados.

Copie e responda as questões em seu caderno:

1-      Compare as duas primeiras etapas da cultura humana, faça um traço vertical e liste semelhanças e diferenças entre estas etapas.

2-      Com relação a forma de obtenção de alimento, o que diferenciava o ser humano que vivia em aldeias de seus ancestrais?

3-      Relacione corretamente:

(a)    Cultura                      (b) Arqueólogos

(     ) Conjunto de conhecimentos, crenças, costumes e padrões de comportamento de um grupo social.

(     ) Cientista que estuda a vida e a cultura de civilizações antigas, por meio de documentos, de escavação de construções antigas e de análise de objetos encontrados.

4-       O domínio do fogo trouxe que tipo de vantagens para as comunidades humanas do passado? Explique.

Veja o trailler do filme 10000 aC e procure identificar alguns aspectos da leitura.